Encuentro

El próximo 16 de mayo celebraremos el tercer encuentro entre mayores y jóvenes fuera del Centro de Día Francisco Chanclón.

Articulo para reflexionar

El objetivo de este blog y de este trabajo colaborativo es erradicar la actitud edadista en nuestra sociedad. La creación de espacios de intercambio entre jóvenes y mayores es una de las estrategias que se proponen para ese menester. En el siguiente articulo que os invitamos a leer Santiago Cambero profesor de Sociología de la Universidad de Extremadura, nos ilustra muy bien el objetivo de nuestra intervención. 

Articulo extraido de ElPeriódico

Pincha aquí para leerlo

LA MÚSICA REMUEVE RECUERDOS

Hoy 9 de Abril de 2019, hemos recuperado recuerdos en forma de música. A través de canciones del pasado de cada persona, hemos trabajado la memoria y las emociones. Han evocado sus historias de vida: años de casado, fiestas de baile de la época, amores secretos...

La última actividad de la jornada ha consistido en el desarrollo de una sesión de psicomotricidad, que se ha dividido en dos partes. En la primera parte de la sesión se ha trabajado la orientación corporal y espacial a través de la música. La segunda parte se ha destinado a potenciar la motricidad fina a través de unas fichas cognitivas.

Juan Elías cantando "El emigrante" de Juanito Valderrama.

Felisa y "Toda una vida"

Estimulando la motricidad fina

Alumnas: Alba Rodríguez, Olalla Perdigón, Rebeca Vegas, Sonia Villar, Elena González, Sharon Schneider y Marta Moreno

CELEBRANDO LA PASCUA

Hoy, 3 de Abril de 2019, hemos realizado varias actividades relacionadas con la Pascua.

Empezamos con una sopa de letras en las que los usuarios tenían que buscar palabras relacionadas con la Semana Santa, como "Virgen, Resurrección, Saeta..." ; tras ello, hemos hecho una gallina con cucharas de plástico y algodón que han quedado divinas y que servirán para decorar las plantas del centro y de sus hogares. Ha sido bastante gratificante compartir con ellos esta actividad.

Por último, hemos dado paso a la actividad de los "Huevos de Pascua", en la cual teníamos que hacer un móvil, con huevos coloreados, pajitas e hilos. A pesar de que algunos han intentado evitar la actividad, han visto un buen resultado final y los hemos utilizado para decorar el centro.

También hay que añadir una sorpresa que uno de los usuarios nos ha ofrecido : en mitad de las actividades a D. Fructuoso le ha llamado tanto la atención el cabello tan largo de Indira, ¡que se ha puesto a hacerle una trenza!. ¡Ha sido muy bonito!

Además, para finalizar la página, queremos agradecer todas nosotras esos pequeños detalles que hoy podemos llevarnos a casa, incluyendo un gran día y una preciosa experiencia.

Alumnas del IES Al-qazeres : Pilar Fernández, Ana Corcho, María García, María González, Aranzazu Gallardo, Ariadna Dondarza, Laura de la Montaña, Indira Cortés.

 

SEGUIMOS COMPARTIENDO...

Hoy nos hemos dividido en dos grupos. Uno ha estado en gerontogimnasia y psicomotricidad y otro en estimulación cognitiva y terapia de reminiscencia.

Hoy hemos aprendido cómo desarrollar una sesión de estimulación cognitiva. De manera general, los pasos son los siguientes:

PRIMER PASO: COLOCACIÓN DEL GRUPO.

Lo primero de todo al llegar a la sala de terapia, es ver cómo están colocados las personas usuarias Si están dispersos y hay poca sensación de grupo, nos ponemos a colocar las mesas si vamos a trabaja con ellas , o sólo colocaremos las sillas en un círculo o semicírculo, la disposición se realiza en función del tipo de actividad que vayamos a realizar.

 SEGUNDO PASO: SALUDO.

Una vez colocado el grupo y la sala (intentar que haya pocos elementos distractores en la zona de trabajo) comenzamos preguntando uno a uno que qué tal está, cómo se encuentra... (así fomentamos la sensación de grupo, diálogo y nos da pie a comenzar la sesión)  

En función de las respuestas y de cómo se perciba el ánimo, podemos empezar directamente a explicar la actividad que vamos a realizar, o comenzamos la sesión como hemos hecho hoy, trabajando la orientación temporal y biográfica (día, mes, año, lugar de nacimiento, hijos...).

TERCER PASO: COMIENZO DE LA SESIÓN PROGRAMADA. 

Ahora sí, comenzamos con la actividad cognitiva específica que nos hemos propuesto estimular. Primero hemos trabajado la capacidad atencional  y cuando se termina,  trabajamos otra función cognitiva (hoy hemos tabajado en la sesión:el lenguaje, funciones ejecutivas como la planificación y categorización

CUARTO PASO: FINALIZACIÓN /  DESPEDIDA 

Para finalizar la sesión, terminamos preguntando qué tal, si les han gustado las actividades... y se vuelve a explicar el objetivo de de lo que hemos hecho. Si nos da tiempo podemos terminar con algo de charla preguntado sobre sus vidas o noticias...

En la última hora de la mañana, antes de la hora de la comida nos hemos juntado ambos grupos y hemos realizado una sesión de terapia de reminiscencia con ellos/as. El tema de la actividad ha sido la Semana Santa. (Dulces tradicionales típicos, vestimenta, procesiones, capuchones, mantilla, refranes típicos...). El grupo ha decidido comer el próximo viernes, por la Pascua, potaje. ¡Se siguen las tradiciones!

Alumnas Alicia Carlos, Marta Corbacho, Natalia Ávalo, Ainara Canales, Pablo Calderón, Mónica Carmona Laura Agúndez y Lorena Amaro.

A continuación algunas imágenes de la sesión de estimulación cognitiva:

Natalia y Julia haciendo el ejercicio.

Pablo apoyando a Carmen en el ejercicio

Ejercicio de atención

 

 

 

 

Recuperando tradiciones

Siguiendo con nuestro Programa Intergeneracional esta vez realizamos una actividad diferente.  

El viernes víspera del carnaval en Cáceres existe una tradición que rinde homenaje a las Lavanderas, un oficio que desempeñaron muchas mujeres cacereñas al principio del siglo XX. La fiesta consiste en hacer una procesión con "El Pelele" (muñeco de trapo) que terminarán quemando con el objetivo de dar la bienvenida a la primavera y quemar todo lo malo del duro invierno. Las actividades concluyen con una degustación de dulces populares de invierno. Si os apetece saber más de esta fiesta podéis consultar el siguiente enlace. 

Hace 30 años la Universidad Popular se encargó de recuperar esta tradición y desde entonces se viene celebrando, para ello colegios y entidades sociales se engalanan con el traje de lavandera o aguador y salen a recibir "El Pelele", degustando dulces típicos por el recorrido que comienza en la sede de la Universidad Popular en la Avenida de Hernan Cortés y termina en la Plaza Mayor con la quema del mismo. 

Este año, dentro del tipo de actividades que realizamos conjuntamente entre el IES Al-Qázeres y el Centro de Día Francisco Chanclón hemos decidido acercar a las personas mayores a esta fiesta popular de la que muchos y muchas han sido protagonistas y que recuerdan emocionados cuando les preguntamos por la misma.

Así que con aquellas personas que tenían más movilidad partimos a la fiesta de las Lavanderas aprovechando también las excelentes condiciones meteorológicas que el primer día de marzo nos ofrecía.

Foto SSC

Por supuesto, ataviados para la ocasión

Foto SSC

El recorrido incluyó coger el autobús urbano y acompañarles en el recorrido desarrollando una de nuestras principales funciones de acompañamiento psicosocial.

Por el recorrido pudimos ver a los niños y niñas de algunos colegios que esperaban impacientes el paso de "El Pelele"

Par llegar a la plaza donde nos esperaban más compañeros y compañeras ataviadas con las ropas típicas.

Después de asistir en primera fila a la quema del "El Pelele"

Nos tomamos un refresco con un dulce típico como manda la tradición.

Ha sido una jornada estupenda!! Acompañados de un sol de invierno maravilloso. Gracias a todas las personas que lo habéis hecho posible.

PRIMER DÍA DE INTERCAMBIO ENTRE LOS ALUMNOS DE 1º DE ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA Y EL CENTRO DE DÍA

Hoy hemos tenido la  grata sorpresa de compartir la primera jornada, del Programa 2019, con los alumnos de primer curso del ciclo formativo. 
Desde las 09: 00 horas hasta las 13:30 horas hemos intercambiado experiencias a través de la rutina, dinámica y funcionamiento del centro del día.
Un grupo de 8 alumnos se han desplazado al centro, de manera autónoma, para cumplir con los objetivos establecidos.
Las actividades de hoy han consistido en:
- Establecimiento de objetivos.
- Explicación breve del funcionamiento del centro.
- Presentación de trabajadores y usuarios.
- Participación en las actividades del fisioterapeuta.
- Apoyo en actividades de estimulación cognitiva.
- Apoyo en actividad de reminiscencia.
- Apoyo en actividades de la vida diaria básica.
                                                                                    
Una jornada muy agradable.

Nos vemos pronto. 

 María Luisa explicando los beneficios que le aporta este programa.

 

Lucía y Mª Luisa, contando sus experiencias en la post-guerra 

Laura opinando sobre cómo le gustarían que le trataran si necesitara ayuda para comer.